1. ¿Cómo atraer a las personas a nuestras bibliotecas y que sientan, la misma emoción que con los centros comerciales?
2. ¿Cómo podemos maximizar el uso de las bibliotecas como recurso educativo?
3. ¿Hasta que punto integramos la tecnología en el salón?
4. ¿Cómo se puede aprender, leer y escribir por "placer" en el salón de clases cuando hay expectativas por cumplir?
5. How do you integrate reading and writing in all subjects?
6. Is language your identity?
7. How do we balance curricular and school demands (administrative and parents) with workshop models of language learning?
8. How do we "infect" parents, co-workers and administrators with progressive, constructivist pedagogy?
9. Are the teachers in the early childhood prepared in literacy so kids can learn to love books?
2. ¿Cómo podemos maximizar el uso de las bibliotecas como recurso educativo?
3. ¿Hasta que punto integramos la tecnología en el salón?
4. ¿Cómo se puede aprender, leer y escribir por "placer" en el salón de clases cuando hay expectativas por cumplir?
5. How do you integrate reading and writing in all subjects?
6. Is language your identity?
7. How do we balance curricular and school demands (administrative and parents) with workshop models of language learning?
8. How do we "infect" parents, co-workers and administrators with progressive, constructivist pedagogy?
9. Are the teachers in the early childhood prepared in literacy so kids can learn to love books?